1. Introducing

Memperkenalan diri masing2

2. How important english

Disini dijelaskan pentingnya bahasa inggris di dunia kerja maupun dikehidupan sehari-hari, inggris adalah bahasa tertua dengan kosa kata yang lebih banyak dibanding dengan bahasa lain walaupun banyak bahasa dunia yang banyak muncul seperti German, Rusia, Jepang dll, bahasa Inggris akan tetap menjadi bahasa penting yg digunakan sebagai bahasa internasional.

Contoh :

Dalam bahasa Indonesia hidung dan lubang hidung itu terdapat kata yang sama yaitu hidung, sedangkan dalam bahasa inggris hidung dan lubang hidung memiliki kata masing-masing tanpa harus mengulang kata hidung.

3. Methode of teaching

Metode cara mengajarnya yaitu seperti seorang murid yang ingin bisa mengendarai mobil dengan baik.

M : murid
D : dosen

M : “Pak saya ingin belajar mengendarai mobil yang baik”
D : “Ayo bapak akan mengajari mengendarai mobil yang baik, saya akan memberi contoh bagaimana mengendarai mobil dengan baik, tolong perhatikan :

1. Saya ingin menjelaskan ini adalah mobil (bentuk mobil)
2. sebelum mengendarai mobil buka dulu pintu mobilnya, karena tidakmungkin kita mengendarai mobil tanpa membuka pintunya terlebih dahulu, apabila disaat membuka mobil alarm berbunyi berarti sebelum kita membuka pintu di unlock-an dulu alarm nya, baru kita bisa masuk kedalam mobil, mari kita masuk dalam mobil.

D : “Saya akan memberi contoh bagaimana mengendarai atau menjadi supir yang baik, kamu duduk disamping saya biar saya yang menyetir mobil, tolong perhatikan.”
M : “Siap pak.”
D: “Mari kita lanjutkan

1. Masukkan kunci kedalam lubang kunci terlebih dahulu, sebelum dinyalakan posisikan gigi berada di posisi netral, kemudian mulai menyalakan.
2. Setelah itu tekan kopling dan tangan kiri mulai menggerakan tuas ke gigi pertama, jangan lupa gas dibuka pelan2 jangan sampai terlalu dalam, ingat untuk pertama kali selalu bermain di gigi rendah supaya kecepatan bisa dikendalikan.
3. Lihat kanan, kiri & depan, belakang
4. Posisi Gas jangan terlalu dalam karena bisa tidak terkendali, nanti ada nenek-nenek lewat bisa tertabrak.
5. Jangan terlalu kiri nanti bisa nabrak tukang baso yang lagi jualan dipinggir jalan
6. Jangan terlalu kanan nanti bisa nabrak kendaraan didepan kita.
7. Perhatikan rambu-ramu lalu lintas”

D : “Apakah kamu mengerti ?”
M : “Ya mengerti pak”
D : “Ok sekarang giliran kamu”
M : “Ok pak!”
SImurid pun belajar tahap demi tahap sampai akhirnya mulai terbiasa.
D : S”epertinya sudah mulai lancar, yuk kita ke jalan raya sambil mengetes filling dan Instuisi kamu”

Note :

Feeling adalah perasaan yang akan muncul secara tiba-tiba disaat kita harus memilih diantara dua pilihan, contoh, disaat kita mengendarai mobil dan ada dua belokkan kiri dan kanan, tetapi feeling kita akan menunjukan “sepetinya belok kanan nih”
Instuisi adalah perasaan yang akan muncul disaat kita pasti akan tahu bahwa sesuatu pasti akan terjadi.

D : “berapa kecepatanmu sekarang ?”
M : “200 km/jam pak”
D : “Ow, ok sekarang kita coba di jalan tol sepetinya akan lebih cepat dan lancar”
M : “Ok Pak”
D : “Berapa kecepatanmu nak ?”
M : “300 km/jam pak”
D : “OW keren ayo teruskan!”

Kesimulan yang bisa diambil dari cerita diatas adalah kita harus belajar step demi step jangan sampai melompati step yang seharusnya kita lalui terlebih dahulu, apabila ini terjadi maka akan terjadi benturan kesana kemari yang ujungnya malah berdampak buruk dan apabila sudah lancar silahkan berlari secepat mungkin.

Dalam bahasa Inggris pun begitu apabila tidak melalui step demi step biasanya akan berbenturan dalam 3 hal yaitu:

• Pronunciation (pengucapan) yang akhirnya akan nabrak nenek2 lewat
  Disini dijelasakan perbedaan pengucapan antara (bird, beer, bear, beard)
• Intonation (Intonasi) dan akhirnya akan nabrak tukang bakso
• Grammar (rambu-rambu lalu lintas/traffic regulation)

Kemudian dosen mengingatkan, apabila diantara para mahasiswa ada yang memiliki keahlian lebih, cukup diam karena dengan diam mahasiswa tersebut akan mendapatkan ilmu baru, dan apabila dia berontak karena mempelajari yang sudah dia ketahui maka hati-hati hatinya akan tertutup dan tidak akan mendapatkan hal yang baru.

3. Evaluation Component (Sistem penilaian)

80-100 : A
68-79   : B
56-67   : C
45-55   : D
0-44     : E

Attendance : 10%
Tugas         : 20%
UTS            : 30%
UAS            : 40%

How do we make the Simple Present Tense?

There are three important exceptions:

1. For positive sentences, we do not normally use the auxiliary.
2. For the 3rd person singular (he, she, it), we add s to the main verb or es to the auxiliary.
3. For the verb to be, we do not use an auxiliary, even for questions and negatives.

Look at these examples with the main verb like:

Look at these examples with the main verb be. Notice that there is no auxiliary:

How do we use the Simple Present Tense?

We use the simple present tense when:

• the action is general
• the action happens all the time, or habitually, in the past, present and future
• the action is not only happening now
• the statement is always true

Look at these examples:

• I live in New York.
• The Moon goes round the Earth.
• John drives a taxi.
• He does not drive a bus.
• We do not work at night.
• Do you play football?

Note that with the verb to be, we can also use the simple present tense for situations that are not general. We can use the simple present tense to talk about now. Look at these examples of the verb “to be” in the simple present tense—some of them are general, some of them are now:

In general, we use:

• at for a POINT
• in for an ENCLOSED SPACE
• on for a SURFACE

Look at these examples:

• Jane is waiting for you at the bus stop.
• The shop is at the end of the street.
• My plane stopped at Dubai and Hanoi and arrived in Bangkok two hours late.
• When will you arrive at the office?
• Do you work in an office?
• I have a meeting in New York.
• Do you live in Japan?
• Jupiter is in the Solar System.
• The author’s name is on the cover of the book.
• There are no prices on this menu.
• You are standing on my foot.
• There was a “no smoking” sign on the wall.
• I live on the 7th floor at 21 Oxford Street in London.

Notice the use of the prepositions of place at, in and on in these standard expressions:

See also Prepositions of Time: at, in, on

By “noun” we include:

• noun (dog, money, love)
• proper noun (name) (Bangkok, Mary)
• pronoun (you, him, us)
• noun group (my first job)
• gerund (swimming)

A preposition cannot be followed by a verb. If we want to follow a preposition by a verb, we must use the “-ing” form which is really a gerund or verb in noun form.

Quick Quiz: In the following sentences, why is “to” followed by a verb? That should be impossible, according to the above rule:

• I would like to go now.
• She used to smoke.

Here are some examples:

Answer to Quick Quiz: In these sentences, “to” is not a preposition. It is part of the infinitive (“to go”, “to smoke”).

• at for a PRECISE TIME
• in for MONTHS, YEARS, CENTURIES and LONG PERIODS
• on for DAYS and DATES

Look at these examples:

• I have a meeting at 9am.
• The shop closes at midnight.
• Jane went home at lunchtime.
• In England, it often snows in December.
• Do you think we will go to Jupiter in the future?
• There should be a lot of progress in the next century.
• Do you work on Mondays?
• Her birthday is on 20 November.
• Where will you be on New Year’s Day?

Notice the use of the preposition of time at in the following standard expressions:

Notice the use of the prepositions of time in and on in these common expressions:

When we say last, next, every, this we do not also use at, in, on.

• I went to London last June. (not in last June)
• He’s coming back next Tuesday. (not on next Tuesday)
• I go home every Easter. (not at every Easter)
• We’ll call you this evening. (not in this evening)

Sumber : English-club